افزایش ساعت علوم تجربی در هفته:با توجه به حجیم بودن کتاب و مطالب هر قسمت، 4ساعت در هفته لازم و ضروری می باشد.(می دانیم با افزایش ساعات بیکاری دانش آموزان و عدم برنامه ریزی صحیح توسط اولیا و مربیان مدرسه،در این ساعات با توجه به حساسیت دوران بلوغ ممکن است بین دانش آموزان سخنانی رد و بدل گردد که در آینده برای آنان مشکلاتی را ببار آورد.)

بحث گروهی:همیشه در کلاسهای ضمن خدمت تاکید به بحث گروهی و ندادن سوال به دانش آموز می شود،اما سوال این است که آیا می توان یک کلاس 25نفره  را  همیشه بصورت گروهی اداره نمود.البته منکر کار گروهی نیستم،زمانی می توان این روش را انجام داد که ساعات علوم تجربی در هفته به اندازه ی  مطالب کتاب در نظر گرفته شده باشد.اما در مورد اشکال سوال ندادن:وقتی به دانش آموز سوال متن کتاب داده نمی شود، متاسفانه بیشتردانش آموزان طوطی وار مطالب را حفظ و بدون اینکه چیزی از آن فهمیده باشند، در صورتی که هدف ما فهمیدن و کاربرد آن در زندگی روزانه است.

نمره گذاری:نمره ی علوم تجربی 15نمره کتبی و 5نمره آزمایش بهتر بود.بخصوص 2نمره خودارزیاب که لطمه زننده به ارزشیابی دبیر است.در صورتی که می توان 2نمره فوق را برای پیشرفت دانش آموز در فنآوری های نوین آموزشی به این امر اختصاص داد(طراحی سی دی های آموزشی درسی توسط دانش آموز با توجه به امکانات موجود).

متاسفانه کتاب راهنمای معلم از نظر نگارشی و محتوا اشکالات زیادی دارد.

نقد و بررسی چهار فصل اول کتاب علوم تجربی هفتم:

باتوجه به این که سال اول تدریس کتاب مورد نظرمی باشد،طبیعی است، که اشکالاتی داشته باشد.امیدوارم توانسته باشم در این راه گامی هرچند کوچک برای خدمتگذاری به آینده سازان کشورم برداشته باشم.

1- در قسمت سخنی با همکاران اشاره شده است«آیا می دانید» فقط برای آگاهی بیشتر دانش آموزان است،در متن کتاب صفحه ی10و13و....کادرهایی با رنگ صورتی و سبز هست ولی تیتر«آیا می دانید»نداردآیا اینها هم برای آگاهی بیشتر دانش آموز است؟

2-تعداد فعالیت های فصل 2زیاد و تکراری و خسته کننده برای دانش آموز با توجه به این که ابتدای کتاب هستند.  (13یا14-بالای15یا16-پایین16یا17)یکی از هر کدام کافی می باشد.

3-صفحه ی 13جرم را با یکای کیلوگرم و در صفحه ی 15واحدهای سطح متر مربع و...گفته شده،بهتر است از یک کلمه در کتاب استفاده شود، یکای اندازه گیری یا واحد اندازه گیری که باعث سر در گمی دانش آموز نشود.

4-زمان و دقت اندازه گیری صفحه ی18بیشتر مطالبش تکراری و غیر ضروری است.

5-فکر کنید صفحه ی 29، دانش آموز برای پاسخ دادن،باید نکاتی درباره ی جدول عناصر را بداند،در صورتی که با زمان 3ساعت در هفته، آیا دبیر می تواند مطالبی به جز مطالب گنجانده شده در کتاب را بگوید؟(البته ناگفته نماند در بسیاری ازقسمت های  چهار فصل اول که توانستم بررسی نمایم این اشکال وجود دارد).

6-اضافه نمودن پرسش ها و تمرین ها در پایان هر فصل ضرورتی ندارد،زیرا با این کار دانش آموز بیشتر به سمت کتابهای گام به گام و غیره سوق داده می شود.

در پایان امیدوارم که فرصتی دیگر برای نقد و بررسی دقیق تر کتاب داده شود،بدین صورت که سر گروه محترم منطقه پانزده فصل کتاب را بین دبیران محترم منطقه تقسیم نموده و ازنظرات همکاران محترم در این امر خطیر استفاده نماید و به دفتر تالیف کتب ارسال نمایند، تا انشاالله سالهای بعدی مشکلات رفع گردد.