آينه هاي كروي:تصوير در آينه محدب را از نيم رخ و تصوير در آينه مقعر را از روبرو در كتاب نشان داده،اين تصاوير موجب مي شود كه دانش آموز به فاصله ي جسم از آينه توجهي نكرده،برايش جا بيفتد كه تصوير در آينه مقعر هميشه بزرگتر و نزديكتر(در صورتي كه اندازه و فاصله تصوير از آينه مقعر 6حالت و بستگي به فاصله ي جسم از آينه دارد)و در آينه محدب كوچكتر و دورتر در صورتي كه اين طور نيست.بنابراين بهتر است اجسام را در يك فاصله ي معيني و مساوي از دو آينه قرار داده،تا تفاوت تصاوير براي دانش آموز قابل بحث و بررسي باشد،همانطور كه مي دانيم يكي از ابزار هايي كه در پيشبرد ياددهي و يادگيري علوم تجربي مؤثر است ،استفاده از تصاوير واضح هنگام تدريس مي باشد. گرماي نهان: همانطور كه مي دانيم دوباره دانش آموز بايد مطالب علوم دوره ي چهارم و پنجم ابتدايي را تكرار و سپس به سراغ گرما ي نهان ذوب،انجماد و تبخير برود،مطالب تكراري براي دانش آموز خسته كننده است و از جذابيت درس علوم مي كاهد.بهتر است اين قسمت همزمان با تغيير حالت مواد در اثر گرما در پايه اول( كه با توجه به ذره اي بودن ساختمان ماده است)مورد بررسي قرار گيرد. روش هاي انتقال گرما:در صفحه ي 56 انتقال گرما به روش رسانايي مطالب تكراري زيادي وجود دارد،در صورتي كه دانش آموز با انجام يك آزمايش ساده وسه خط دوم درس، اين قسمت را سريع فرا مي گيرد. سرد سازي:بهتر است اجزاي يخچال كامل و واضح توضيح داده شود.